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四川男幼師專業需求大不大?可以去成都哪些幼師學校

發布時間:2014年03月06日 19:42 返回列表

四川男幼師專業需求大不大?可以去成都哪些幼師學校幼兒園發展需不需要男教師?

 
      在國內外的學前教育機構,男教師普遍缺乏已是個世界性問題。
研究顯示,發達國家男性幼兒教師的比例也只有1%-4%,最好的也不超過8%。我國幼兒園男教師比例更低,很多幼兒園的教師隊伍是清一色娘子軍,一些幼兒園即使有個別男教師,他們往往也是處境尷尬,甚至被邊緣化。這種現象是由經濟、社會、個人等多方面因素造成的,但有一點可以肯定:幼兒園不能讓男性走開,幼兒園需要男教師!

 
      須眉也能做幼兒教師
 
      幼兒園需不需要男教師,要看堂堂七尺男兒是否能做幼兒教師。我國《幼兒園工作規程》規定:幼兒園的任務是實行保育和教育結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。可見,幼兒園教師必須能夠照料幼兒的日常生活,創設學習環境,設計并指導幼兒的教育和游戲活動。
 
      從上述任務來看,盡管女性在對幼兒的生活照料方面可能具有優勢,但并沒有證據證明男性就不能照料孩子。而且,在環境創設、游戲組織、教育活動設計與實施等方面,就更不存在性別差異了,男教師至少不會有明顯的劣勢。
 
      所以,就理論邏輯而言,須眉也能做幼教。盡管傳統觀念似乎將養兒育女視為女性的專利,但也有“養不教,父之過”的古訓。澳大利亞一項最新調查表明:絕大多數家長不懷疑男性有保教幼兒的能力,超過80%的家長非常高興幼兒園有男教師。翻看世界學前教育史我們可以看到,“幼兒園之父”福祿培爾,中國現代學前教育家張雪門、陳鶴琴、張宗麟等,均是錚錚男兒,這足以證明男性也可以成為學前教育領域的佼佼者。
 
性別平衡的環境有利幼兒成長 四川男幼師專業需求大不大?可以去成都哪些幼師學校
 
      毫無疑問,女教師的天性使她們在幼兒園具有自己的優勢,細心的照料、母愛的呵護,更容易讓幼兒體會到家的溫暖。然而,如果幼兒每天所見的都是母親般的女教師,每天浸染在一種柔性文化中,生活在一種性別失衡的女性文化氛圍中,這對幼兒的成長是不利的。四川男幼師專業需求大不大?可以去成都哪些幼師學校
 
 
      首先,完整的世界是由男女兩性組成的,一個缺少成年男性的幼兒園環境,不能為幼兒提供體驗成年男性文化的機會,孩子社會化的內涵會少了很多有價值的元素。其次,雖然有巾幗不讓須眉的例子,但總體說來,女性更傾向于細致、柔性,遇到困難、挫折和危險時,總會多一份遲疑、擔心,而男教師則更傾向于力量、堅強、果斷。我們知道,當今幼兒園的孩子大多是獨生子女,他們大多數有優越的成長環境,是家庭的中心,但他們也會因為過度的保護而缺少克服困難的勇氣。因此,為他們提供勇敢、果敢的體驗與經驗顯得更為迫切,這就需要男教師的加入。 四川男幼師專業需求大不大?可以去成都哪些幼師學校
 
     從幼兒對完整社會經驗的體認和性格培養的角度來看,幼兒園需要男教師來為幼兒創造一個性別平衡的成長環境

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