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機器人制造專業招生簡章_機器人專業就業待遇

發布時間:2017年07月12日 16:08 返回列表
    機器人制造專業招生簡章_機器人專業就業待遇,當前,全球工業機器人主要種類有:移動機器人、點焊機器人、弧焊機器人、激光加工機器人、真空機器人、潔凈機器人。
    移動機器人(AGV)是工業機器人的一種類型,它由計算機控制,具備移動、自動導航、多傳感器控制、網絡交互等功能,它可廣泛應用于機械、電子、紡織、卷煙、醫療、食品、造紙等行業的柔性搬運、傳輸等功能,也用于自動化立體倉庫、柔性加工系統、柔性裝配系統(以AGV作為活動裝配平臺);同時可在車站、機場、郵局的物品分撿中作為運輸工具。
     弧焊機器人主要應用于各種各樣汽車零部件的焊接生產。在該范圍,國 外大型工業機器人生產企業主要以向成套裝備供應商提供單元產品為主。
     激光加工機器人是將機器人技術應用于激光加工中,經過高精度工業機器人體現更加柔性的激光加工作業。
     真空機器人是一種在真空<環境>下工作的機器人,主要應用于半導體工業中,體現晶圓在真空腔室內的傳輸。
     潔凈機器人是一種在潔凈<環境>中使用的工業機器人。隨著生產技術<水平>不斷提升,其對生產<環境>的要求也日益苛刻,很多現代工業產品生產都要求在潔凈<環境>進行,潔凈機器人是潔凈<環境>下生產需要的主要設備。
培養模式:
     雙證教學輔導,以賽促學,得到<學歷>證的同時,取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的起碼一項以上的職業資格證書,激勵學生多取得職業資格證書。同時激勵和支持學生參與省部級等各種各樣大賽,培養工業機器人技術高素養<應用型>專門人才。
面向工程應用的教學輔導模式
1、課程的多種標準當中,突出面向工程應用的職業才智和職業素養的培養標準;
2、課程教學輔導的載體是真實的生產設備與自動化生產線;
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務;
4、行為主體是學生;行為的指引是教師;
5、關注設置理論實 際一體化課程教學輔導情境。
培養標準:
    本專業主要培養德、智、體、美全方位<發展>,具備在生產一線從事工業機器人及其相干機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端大氣專業技能型專門人才。
    培養擁護黨的基本路線,具有德、智、體、美等全方位<發展>的綜合素養,學習使用工業機器人為主的工業控制、自動化應用等必備知識,具有從事工業機器人自動化生產線安裝、調試、維護、系統集成的綜合職業才智,適應工業機器人操作、工業機器人調試、工業機器人生產線維護、工業機器人設備集成和改造等職業就業崗位任職要求的高素養技術技能<應用型>人才。
安排工作面向:
1,面向機器人及其關聯設備制造企業,從事機器人及其相干機電設備的應用、編程、調試和系統集成;
2,面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司),從事機器人及其相干機電設備的應用、編程、調試和維護;
3,面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業),從事機器人及其相干機電設備的運行維護和系統集成。
    <畢業>學生適應于<全國>區域高職層次的“機器人及其相干機電設備的運行、維護和管理”人才的缺口較大,需求較多,在人力成本上升的背景下,工業機器人前突步入了一個大<發展>的時代。機器人正在代替人工完成勞動強度大、勞動<環境>惡劣的生產過程,工業機器人的應用也催生了很多新就業崗位,包括工業機器人的安裝、調試及維護、維修等。同時,機器人制造商需求很多制造、編程與調試、安裝與維護、銷售等技術服務人員。機器人制造專業招生簡章_機器人專業就業待遇.

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